本文摘要:在分类措施中正确推进教师工作高质量发展改革委员会社会发展司百年大计,以教育为基础的教育大计,以教师为基础。

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在分类措施中正确推进教师工作高质量发展改革委员会社会发展司百年大计,以教育为基础的教育大计,以教师为基础。教师是立教之本,兴教之源。

加强教师团队建设,一直是教育优先发展的基础工作。我国教育体系规模大,链条宽,覆盖面积学前教育至高等教育,分为普通教育、职业教育、特殊教育、后教育多种类型。不同阶段、不同种类的教育面临的目标任务不同,面向的对象群体不同,教师的科学知识胆识、能力素质、专业水平拒绝也不同。党的十八大以来,发改委全力贯彻落实党中央、国务院关于加强教师队伍建设,全面深化新时代教师队伍建设改革决策部署,坚决以分类措施为基本原则,制定参与教育领域改革的根本政策研究,组织实施重大项目、根本改革其次,我分为五个方面,详细说明情况。

一是学前教育教师培养补短板。目前,学前教育是我国整个教育体系的短板,也是发展速度最慢、普及潜力仅次于的教育阶段。为不断扩大普惠性学前教育资源供应,延迟培养合格高素质的学前教育教师,十三五以来,我委通过决定中央预算内投资高达10亿元,反对各地加强幼师范专科学校和幼师范学院建设,重点提高保教实训能力,有力推进填补学前教育发展的短板。

二是义务教育教师城乡胆平衡。义务教育是教育工作的关键,义务教育教师的工作是教师工作的关键。近年来,为了提高教育公平、延长城乡差距,党中央、国务院对城乡义务教育平衡的发展做出了一系列根本配置,加强了乡村教师队伍的建设,加强了城乡教师的轮流交流。

围绕解决问题的乡村学校教师不能来不能留下不能发展的现实问题,从十二五到现在,我委员会继续反对边远困难地区农村学校教师周转宿舍的建设,总计中央投资达到200亿元,反对建设40万套以上的教师周转宿舍,重点提高乡村支教、交流和特岗教师的基本工作生活条件三是职业教育教师的创造性胆量融合。近年来,我委坚持党中央、国务院部署,坚决以深化产教融合为机车,不断推进职业教育深化改革。其中一项核心任务是超越校企人才双向流动的障碍,让更多技能人才离开学校,走上讲台,让更多职业学校教师南北工厂离开工厂。

我们希望各地成立产业指导者的特设岗位,反对学校聘请企业一线技术人员到学校全职教育,反对更多教师成为双师型人才的各地延缓产业教育融合实训基地建设,学生茁壮成长获得实践机会,为教师自我提高和职业发展建设平台。职业教育教师校企融合理性一体、双向交流,持续推进产教融合南北两翼,为职业教育胆改革、质量获得新支点,增加新动力。四是师范高等教育的内涵质量。

师范高等教育是培养教师的教育,是教育事业最重要的工作母机。师范高等教育的质量在很大程度上要求教师的和教育事业的质量。

我委在推进高等教育结构调整中,大力发展中西部高等教育,实施双一流建设的基本工程,大力提高对师范大学的反对力。党的十八大以来,决定在中央预算内投资40亿元以上,反对近50所普通师范大学,重点加强实践中学习能力和学科建设,整体提高师范大学和师范专业学习水平,推进师范高等教育的高质量发展。

五是特殊教育教师提供广阔的渠道。特殊教育是残疾儿童少儿公平拥有不受教育机会的最重要确保,社会发展越前进,我们越适当加强特殊教育。发改委已完成全国特殊教育学校建设布局,基本建设地级城市、人口30多万或残疾儿童较多的县,在独立设立的特殊教育学校基础上,决定中央预算内投资约13亿元,重点反对24所特殊教育师范大学提高办学条件,不断扩大培养规模,基本建立投资反对只有垄断面积,完善特殊教育体系。

此外,我委还大力支持西藏、新疆、四省藏区等民族地区建设双语教师培训基地,加强民族教育高素质教师培训。今后,我们要了解贯彻落实中央精神,然后完善政策,深化改革,优化投入,为教师工作高质量发展获得更有力的支持。

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admin 综合教育